学生工作处（部）2019年度工作计划
一、指导思想
深入学习全国教育大会和湖南省教育大会精神，贯彻教育部第41、43号令和湖南省教育厅《关于进一步加强普通高校辅导员队伍建设的实施意见》等文件精神，紧紧围绕学院中心工作，秉承“激励 唤醒”的学生工作理念，贯彻落实我院学生工作 “一个主体、二个规律、三个阶段、四项素质、五方满意”的“12345”计划。即以学生为主体，遵循教育教学规律和学生成长成才规律，分大一、大二、大三三个阶段，不断提升学生的政治素养、道德素养、专业素养、身心素养，达到社会满意、企业满意、家长满意、学院满意、学生满意。
二、工作目标
（一）抓稳辅导员队伍专业化建设。以教育部43号令和湖南省教育厅2018年7号文件为契机，以提升辅导员素质能力为重点，积极开展辅导员素质能力提升培训，建立辅导员专业化、职业化相关工作制度，修订《湖南工程职业技术学院辅导员队伍建设管理办法》和《湖南工程职业技术学院辅导员考核办法》，稳步推进我院辅导员队伍专业化、职业化建设。
（二）抓好省级思政项目申报与验收与推广。以思政项目为驱动，以工作问题为导向，进一步凝练学生工作特色，力争立项1-2项省级大学生道德素质提升工程项目，结项、推广1—2项省级项目。
（三）抓实学生日常管理成效。以安全稳定为前提，进一步夯实学生日常管理基础工作，切实提高学生文明素养，杜绝学生工作主观责任恶性事故的发生，确保学生非正常死亡零指标。力争全院学生平均到课率达到95%以上，文明寝室率达到50%以上。
三、工作任务
（一）实施“两项”计划，提升工作水平
1、实施辅导员队伍专业化建设计划
2、实施学生干部队伍素质提升计划
（二）强化“两项”建设，完善工作举措
1、强化学生管理制度建设，助推学生管理制度化
2、强化易班网络思政平台建设，助推学生管理信息化
（三）深化“两项”服务，提升工作质量
1、深化心理健康教育服务
2、深化资助育人暖心服务
（四）打造“三项”典礼，树立工作品牌
1、打造2019届毕业生“毕业典礼”
2、打造2019级新生“开学典礼”
3、打造2019学生年度“表彰典礼”
（五）推进“二项”评估，凝练工作特色
1、推进省心理示范校项目评估与验收
2、推进“激励唤醒”项目验收与推广
四、具体措施：
（一）以道德素质提升工程为引领，强化大学生思想政治教育
全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，以素质教育为主题，以改革创新为动力，以学生工作问题为导向，以学生工作特色创新项目建设为抓手，采取思想项目驱动策略，大力开展思想道德素质提升工程，推进大学生思想道德素质稳步提升，争取立项一批省级大学生思想道德素质提升工程项目和院级大学生思想道德素质提升工程实践项目，全力推进在建省级思政项目的建设和结项。依托“两会”、建国70周年等重大活动、节日、纪念日的关键节点，把握学生入学、毕业等关键环节，狠抓校风学风建设的关键内容，不断优化大学生思想政治教育模式的形式和内容，突破主题教育瓶颈，完善德育教育实践内化功能，提升教育效果。
（二）以学工队伍建设为抓手，提升辅导员专业化建设水平
围绕辅导员队伍的专业化和职业化建设，进一步认识辅导员队伍建设的重要意义，进一步明确辅导员岗位职责和工作要求；建立辅导员专业化、职业化相关工作制度，修订《湖南工程职业技术学院辅导员队伍建设管理办法》和《湖南工程职业技术学院辅导员考核办法》；依托省级高校辅导员培训研修基地等，组织开展辅导员岗前培训和专题培训，开展辅导员素质能力单项竞赛，实现以赛代训，确保每名辅导员每年培训足时足量；以湖南省大学生道德素质提升工程和学院学生工作特色创新项目为契机，鼓励和支持辅导员开展思想政治课题和项目研究；以提升工作执行力为重点，加强对辅导员日常工作的检查和考核，促成辅导员工作落小、落细、落微；选树辅导员工作典型，重点表彰一批在辅导员工作中表现突出的辅导员，切实凝聚辅导员的榜样力量。以学院学生会改革为契机，协同学院团委逐步健全学生干部组织管理制度，明确学生干部的任职条件和承担职责，加强对学生干部的培训，提升学生干部的综合素养，从德、能、勤、绩等多个方面考核学生干部的思想政治素质、工作业务水平、工作态度、工作业绩，建立一支“讲政治、守纪律、爱学习、会工作”的学生干部队伍，逐步实现学生的“自我管理、自我服务、自我教育、自我监督”。
（三）以学风建设为主线，夯实学生工作日常管理
采取学生工作处主导、系部主抓的方式组织开展好学风建设工作。通过召开动员大会、主题班会和制作展板、黑板报等形式营造学风建设氛围，通过组织经验交流、学术讲座、榜样引领、重点帮扶等活动搭建学风建设平台，通过强制约束、激发激励等方式形成学风建设机制，大力营造的良好学习氛围。鼓励按照“人无我有、人有我优、人优我特”的思路，积极开展“一系部、一特色；一班级、一品牌”的学风建设活动，逐步构筑学风建设的特色和品牌，着力提升学生的学习能力和培养学生的学习习惯。按照“以人为本，保留适应的、废止过时的、修订残缺的、制定空白的”要求，依据教育部第41号令和结合高等教育规律，特别是学院学生工作的新形势和新任务，梳理学院现有《学生手册》，积极做好学生管理制度的“留”、“废”、“改”、“立”工作。
（四）以心理示范校评估为契机，完善心理健康教育机制
积极推进湖南省大学生心理素质提升示范校建设项目的评估与验收，坚持育心育德相结合，扎实推进心理育人工作，加强人文关怀和心理疏导，完善教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预、平台保障“五位一体”的心理健康教育工作机制，完善心理健康教育设备设施。整合线上线下资源，抓好课堂教学和拓展课外实践基地，构建多元化心理健康教育体系；完善院系两级工作体系，提升队伍专业胜任能力，构建专业化成长辅导和咨询服务体系；完善班级——系部——心理中心——医院——家长“五联”的心理危机预防及干预体系和“五个早”和“五个一”预防干预制度，依托“唤醒心灵”系列心理素质提升活动和“快乐工作”系列教师心理关爱活动，创新实效性心理素质提升体系。
（五）以习惯养成为目标，完善公寓服务体系
以培养学生良好的学习习惯和生活习惯为出发点，以学生成长成才为目标，开展养成教育宣传，优化养成教育环境，健全养成教育制度，创新养成教育形式，落实养成教育措施，着力抓好“寝室垃圾自带下楼”和“寝室自主熄灯”，继续推进学生7S文明寝室和标兵寝室的建设，提升文明寝室率。
（六）以精准资助为重点，完善资助育人功能
加强学生资助政策宣传，把学生资助政策宣传“两堂课”制度常态化，持续开展“学生资助宣传大使”宣讲活动，提高学生对国家资助政策的知晓度，增强资助工作的透明度；大力推进精准资助，修订学院资助管理制度，制定家庭经济困难学生认定办法，进一步明确对贫困学生认定的基本原则、认定标准、程序、要求等，提升资助认定的精准度；促进资助育人与思想政治教育、教育教学科研活动有机结合，培养学生树立社会主义核心价值观，培育学生的创新精神和实践能力，抓好励志教育、诚信教育、感恩教育和社会责任感教育。加强资助育人理论研究，做好资助育人课题申报，打造资助育人品牌活动。
（七）以和谐稳定为前提，完善院系二级管理体系
以和谐稳定为前提，以优化学生工作为目标，深化院、系两级学生管理体系，探索建立适应新时代需求的二级学生管理机制，在思政教育、公寓管理、学生资助、心理教育等多个方面进一步理顺院、系二级关系和工作职责，强化系部在学生管理中的主体责任，进一步推进我院学生工作的内涵式发展。
附件：《学生工作处（部）2019年工作推进实施表》
学生工作处（部）
2019年2月26日