湖南工程职业技术学院专业及课程调研管理办法

 

为了做好专业群规划，优化专业建设，动态调整专业，突显工程特色，完善人才培养方案，同时紧扣内涵建设，促进课程改革，加强学院人才培养的市场适应性、岗位针对性和职业发展性，经研究决定，学院建立专业及课程调研活动常态化机制，特制定本办法。

一、调研目的

熟悉国家、省市有关高等教育、职业教育的法律法规、各级政府的社会经济发展规划、各行业的职业标准；掌握市场对专业人才的需求状况，明确专业设置的职业面向和就业岗位，实时掌握用人单位对专业人才的知识、能力和素质要求；认真做好专业群布局规划，大力加强专业建设，努力优化课程体系，改革与创新教学模式，切实制定出符合学院实际、彰显高职特色、突出创新创业和就业能力培养、促进学生可持续发展的专业人才培养方案；全面推进课程改革与建设，规范课程标准编制的程序与方法，促进信息化教学方法与手段在课程中的应用实施。

二、调研内容

主要从以下几个方面（不局限于这几个方面）开展调研：

1、国家教育部、湖南省教育厅关于高职专业人才培养各类相关文件，掌握高职专业人才培养的各项政策和要求。

2、各级政府的经济社会发展规划、学生就业目标区域人才需求状况。

3、行业企业对高素质技术技能人才的需求状况，重点调研面向需要高职层次专业人才的企事业单位，掌握岗位群和具体工作岗位的需求状况、主要工作任务和职业标准。

4、行业企业专家对高职层次专业人才的知识、能力、素质要求，以及职业资格证书要求和课程开设要求的建议。

5、全国、湖南省内示范性院校同类专业开设及专业人才培养方案制定情况。

6、毕业生对专业知识、专业技能以及岗位从业素质要求的认识与建议。

7、我院各专业（群）发展现状和近三年专业人才培养方案运行状况，人才培养取得的经验和存在的不足。

8、国家及地方教育主管部门关于课程建设及教育信息化的有关文件、政策和要求。

9、省内外高职院校课程建设及教育信息化的现状及发展方向。

10、省内外高职院校课程标准的编制程序、方法及实施效果。

    三、调研组织

可以综合采用实地调研、电话调研、网络调研和第三方调查等多种方式进行。

1、实地调研。以问卷、座谈和访谈等多种途径保证调研的深度和质量，调研的地点主要集中在毕业生就业区域。在长沙市内进行的调研由系主任审批，到长沙市外开展调研由主管教学副院长审批，出省实地调研由院长审批，且原则上由一名副院级以上的领导带队。实地调研审批程序同时应遵循学院出差审批程序。

2、电话调研和网络调研。各专业除了必须选择部分企业、院校和毕业生进行实地调研外，也可采用电话调研和网络调研的方式，每一个专业每年至少要通过这两种方式调研一定数量的企事业单位和毕业生，以保证数据统计的要求。

3、第三方调查。针对有资金支持的某一专题，可以将调研外包给相应的第三方咨询公司。咨询公司的选择遵循学院招标采购相关制度，调研的目标、组织和成果等具体要求可以通过外包合同进行明确。

调研实施过程要做好相关的记录，留下相应的资料。

四、调研实施

调研实施分为四个阶段进行。

第一阶段 调研准备阶段

每年3月为调研准备阶段。

1、系部召开各专业带头人、专业（教研室）主任、骨干专业教师调研专题会议，进行调研宣传和动员。

2、各系以专业大类为单位成立调研工作小组，并制定出调研工作计划。基础课部组织教研室开展公共必修课程的调研工作。各调研小组名单及调研工作计划（参照附件1）于每年3月底之前交教务处。

第二阶段 调研实施阶段

每年3-10月为调研实施阶段。

1、各系调研工作小组根据专业与课程调研工作计划设计调查表（参照附件2），深入企事业单位、高职院校和毕业生中开展专业建设和人才培养方案制定调研工作。

2、根据调研情况，系部应撰写专业调研报告和专业大类调研报告，并制定人才培养方案初稿或课程标准修改稿。

第三阶段 调研汇报阶段

调研汇报阶段在每年的11月底进行。

1、汇报内容

（1）调研的基本情况。调研的目标、调研的对象、调研的实施过程等相关信息。

（2）调研的主要成果。专业发展前景分析；市场对专业人才的需求状况；专业设置的职业面向、就业岗位及培养规格；行业企业专家对高职层次专业人才的知识、能力、素质和职业资格证书要求以及对课程开设的建议等。

（3）对人才培养方案制定和课程建设的思考。本专业（群）面向的是哪个岗位群；本专业（群）人才培养的规格如何定位；本专业（群）人才培养的特色是什么；课程体系如何架构；如何发挥专业群的集群优势，围绕行业产业领域优化整合课程体系，实现专业群课程的“底层共享、中层分立、高层互选”。

（4）对专业（群）发展和新专业的设置的思考。专业群应该增设或淘汰哪些专业，并说明理由。

2、汇报要求

（1）专业群牵头负责人（或系主任）结合PPT课件对本群（或系）专业调研情况、人才培养方案制订工作情况及新专业设置的思考进行陈述。

（2）专业带头人结合PPT课件对专业调研情况、人才培养方案制订和专业未来发展等方面进行陈述。

（3）专业（教研室）主任就课程体系构建、课程建设、教学改革等方面进行陈述。

第四阶段 研讨审定阶段

1、学院组织召开专题研讨会，根据调研成果研讨专业设置和人才培养方案相关主题。

2、各系结合调研情况和研讨意见，修改和完善人才培养方案。

五、经费管理

1、调研所需差旅费按学院差旅费管理办法执行，费用从学院预算经费中列支；除此之外，调研工作不得列支其他费用。

2、新专业申报按照《湖南工程职业技术学院专业设置与动态调整办法（试行）》（湘工职院发〔2014〕91号）文件执行。重点、特色专业等有项目支撑的调研经费可按建设任务书的预算在建设项目中开支。

六、调研要求

1、基本原则

（1）就近原则。外出调研应首先选择省内离长沙较近的企事业单位，如省内不能满足要求，需要到省外合作密切、批量接纳实习学生的单位调研，需在申请书中明示，并不超过规定的经费。

（2）典型性原则。外出调研首先选择有学生实习、就业或建立了校企合作关系，并具有一定规模或在行业中具有一定影响的代表性企业、事业单位。

（3）综合性原则。调研可与毕业生实习指导、校企合作对接等工作相结合，相近专业相组合的形式开展。

2、基本要求

（1）加强组织领导。各系要成立以系主任为组长的领导小组，成立由专业负责人为组长的工作小组，明确工作职责，抓好调研任务的落实。

（2）认真开展调研。各系要切实深入开展调研，各专业组（教研室）每年至少要开展1次调研。调研对象必须涵盖省内外大中小型企业、同类专业院校以及毕业生。调研企业不得少于10个，同类专业院校不少于5所。调研的行业企业专家不少于5人，相关岗位从业人员不少于5人，同类院校领导、专业带头人、骨干教师合计不少于10人，毕业生不少于50人。

（3）涉及省示范特色专业、省特色专业、中央财政支持专业、服务产业能力项目专业、国家级（省级）实训基地的专业应就基地的运行机制、设备运行及维护、服务能力提升等内容进行相应调研，努力实现产教融合。

（4）报送调研成果。各系要在广泛调研的基础上提交调研报告，报告字数不少于3000字，撰写规范，内容充实，结论明确，图文并茂，且有具体的专业建设和课程改革的建议和措施。报告内容参考《湖南工程职业技术学院※※专业或课程调研报告》（附件3），同时报送《湖南工程职业技术学院※※专业或课程调研情况统计表》（附件4）。

七、本办法自2016年5月1日起施行，解释权属教务处。

 

附件：1、湖南工程职业技术学院专业或课程调研计划表

      2、专业人才培养行业企业岗位需求调查表

      3、※※专业人才需求（或※※课程）调研报告

      4、※※专业（或课程）调研情况统计表

附件1

湖南工程职业技术学院专业或课程调研计划表

 

附件2  

湖南工程职业技术学院

_________专业人才培养行业企业岗位需求调查表

 填表人：                             填表时间：   年   月  日

调研企业		企业类型
调研人员		职务		电话
近三年企业 对高职层次 专业人才需求	需求:FORMCHECKBOX1-5人；FORMCHECKBOX5-10人；FORMCHECKBOX10人-20人；FORMCHECKBOX更多人 变化趋势：FORMCHECKBOX上升；FORMCHECKBOX下降；FORMCHECKBOX无变化 薪酬标准：FORMCHECKBOX1500-2500元；FORMCHECKBOX2500元-4000元；FORMCHECKBOX4000元以上
企业能为该专业学生提供哪些类型工作岗位
企业认为该专业学生需具备的知识、能力、素质
企业认为该专业学生最需的职业资格证书有哪些
企业认为该专业学生需要解决的问题有哪些	FORMCHECKBOX实践能力不够强；FORMCHECKBOX专业面太宽，专业知识不够精； FORMCHECKBOX人文素养欠缺。 企业认为该专业学生还需要解决的问题 1.                                                     2.                                                      3.
企业对专业人才培养工作或课程建设的建议

附件3

调研报告参考模板

（各系可根据实际情况自拟模板，但应包括参考模板中所列内容）

※※专业人才需求（或※※课程）调研报告

 

一、调研背景

二、调研目的

掌握市场对专业人才的需求状况，明确专业（群）设置的职业面向、就业岗位和培养规格，清楚用人单位对专业人才的知识、能力和素质要求，了解学院现有专业人才培养方案的优点和不足，大力加强专业及专业群建设，大胆改革课程设置，努力优化课程体系，切实提高人才培养质量。

三、调研内容

1．行业、企业、社会对专业人才的需求状况与发展趋势。

2．专业（群）设置的职业面向、就业岗位及培养规格。

3．行业企业在高职层次专业人才使用中发现的问题和不足以及有关建议。

4．行业、产业和用人单位对高职层次专业人才的知识、能力、素质和职业资格证书要求以及对课程开设的建议。

5．同类院校本专业（群）开设状况及人才培养改革趋势。

6．毕业生就业后的发展情况，对专业人才在知识、能力、素质培养以及岗位从业素质要求的认识与建议。

7. 课程建设与改革。

四、调研时间和范围

五、调研对象

1.行业企业

表1  被调研企业基本情况表

序号	企业名称	企业 性质	规模（人）	产业方向	薪资 (元/月/人)
1
2

 

2.高职学院

表2 被调研学校基本情况表

序号	学校名称	类别	专业规模（人）	专业方向	专业教师 人数（人）
1
2

类别：国示范、省示范、其他

六、调研分析

1．本专业（群）服务领域分析。

2．本专业（群）人才培养目标分析。

3．本专业（群）人才培养规格分析。

4．本专业（群）岗位职业能力分析。

5．本专业（群）典型工作任务分析。

6. 课程体系构建、课程建设与改革分析。

七、调研结论

八、专业建设（或课程改革）建议与措施

 

 

格式要求：

1.标题：宋体，二号，加粗，居中

2.小标题：宋体，小四号，加粗

2.正文：宋体，小四号，两端对齐，行距1.5倍