一、指导思想
根据《湖南工程职业技术学院2017年度工作要点》（湘工职党发〔2017〕1号）文件精神，督导室在学院党委行政领导下，按照职责范围，以加强常规教学管理、强化内涵建设、提高教学质量为核心，坚持以“督”促“导”，以“导”为主，“督导”结合的原则，进一步加强教学质量监控，认真履行教育督导的“监督、检查、评估、指导”的职能，增强服务意识，加强和完善督导评估体系，确保教学工作稳定、有序和教学质量不断提高。
二、工作目标
1、推动督导职能由“重督查”向“重指导”转变，进一步加强教学常规管理、严格教师课堂教学规范、强化教学督导、推进教学质量监控；
2、实施系部年度目标管理考核，提高系部工作积极性，厘清系部的责权利，引导系部按照教育行政部门的职业教育发展要求和学院发展规划来开展教育教学工作；
3、实施职能部门年度目标管理考核，加强对学院各职能部门工作的督查，进一步提高部门工作效率和管理水平为主要工作目标。
三、工作形式
主要通过随堂听课、教学检查、工作抽查、教学信息员信息反馈等形式，开展督导工作。
四、工作内容
(一)督教
1、重点督导
（1）加大教学质量监控力度，以外聘教师、青年教师为重点，认真抓好课堂教学与实践教学的教学质量。
（2）加强对教风、学风的检查，树立优良的教风和学风，确保正常教学秩序。
（3）重点做好督导听课和学生评教中问题较突出教师的跟踪督导和整改帮扶工作。
2、常规督导
（1）开展“三段式”教学检查：每年度期初、期中、期末都进行一次全面检查，督查系（部）管理、教研室管理、教师管理的情况，教师教学规范的执行、教学计划的完成及教学大纲的落实情况。
（2）配合学院和系（部）两级教学巡查，对学生的学习情况、教师的授课情况、教学条件保障、突发教学事件的处理等进行督查，以维护正常的教学秩序。
（3）调查、了解学院教学工作计划、教学管理制度和有关决策的贯彻落实情况，提出改进建议；对专业建设、课程建设、师资培养、教科研工作、技能大赛、数字资源库建设等情况进行督查；通过《督导简报》，做到“发现的问题及时沟通，重大的问题及时汇报”。
3、专项督导
（1）对课堂教学和实践教学质量进行监控;对课程教学内容、方法、手段、教材、考核评价等开展督查；经常性走动式巡视课堂;会同教学管理部门开展教学检查、教学评价和教学评优等活动；负责学生网上评教工作。
（2）教学督导员根据教学进程安排对全院教师实行督导听课。同时，对任课教师的“备、讲、批、辅、考”五个环节进行督导检查，做出客观评价，提出建设性意见，并及时向当事人、相关部门反馈意见，促进教师改进教学工作，不断提高教学质量。
(二)督学
1、走动式检查学生对教学秩序、考试秩序的遵守情况，参与学院考试巡视和试卷检查与分析等工作，提出加强学风建设的意见。
2、充分发挥教学信息员的重要作用，对教学一线信息（包括教学改革、课堂教学、专业建设、教风建设、学风建设等）的及时收集和反馈，为加强教学管理和提升教育教学质量提供意见和建议。
3、通过教学动态观察，检查学生到课率和听课率，作为衡量教师教学质量的依据之一。
(三)督管
1、不定期组织督导组对学院各职能处室、各系部进行督导和评估：对上级做出重大的决议和学院形成的重要决定的落实情况进行督促检查;对部门制定工作计划的落实、完成情况进行督促检查，确保学院重点工作的顺利完成。
2、督促、督查职能部门对学院布置的各类迎建创建的资料完成及上传工作，分析汇总部门月工作执行和创建任务落实情况;监督和检查学院各职能部门的协调、配合及支持、服务教育、教学工作的情况。
3、不定期地对各职能部门的工作效率、服务意识、工作能力、劳动纪律等进行专项督导检查，形成督导报告，为各职能部门和系部年度目标管理考核工作提供依据。
（四）督已
教学督导工作也是教学管理工作重要组成部分，要以制度建设为基础，增强教学督导工作的规范性和教学支持服务功能的针对性。做到督导有依据，处罚有标准，导引有水平。
1、进一步完善相关督导制度等文件，使教学督导工作日常化、规范化、服务化。如完善督导反馈机制；重新聘请学院教学兼职督导员，健全督导队伍管理。
2、召开学院教学督导工作会议，部署教学督导工作要求，总结交流教学督导工作经验。
3、规范督导文件、报表的格式，并推进督导工作的信息化管理，统一教学督导评价标准，及时归档教学督导资料。
督导室
2017年2月25日
督导室