督导室（质量控制办）2022年度工作计划
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，落实《关于深化新时代教育督导体制机制改革的实施意见》、《深化新时代教育评价改革总体方案》等教育教学督导相关文件精神。以学校十四五规划及2022年工作要点为指引，建立常态化的内部质量保证体系诊断与改进工作机制，进一步完善教育教学督导体系，充分发挥督导工作在教学质量提升以及学校发展过程中的助推作用。
二、工作目标
（一）进一步完善学校内部质量保证体系，建立常态化的内部质量保证体系诊断与改进工作机制。
（二）加强内部质量诊改信息平台与学校其他相关业务系统的对接，提高数据自动抓取率。
（三）进一步优化校院两级督导工作机制，强化教学质量监控力度，切实抓好课堂教学、实践教学质量，树立优良教风学风。
（四）修订“二级单位年度目标管理考核办法”，编制各职能部门、二级院部2022年目标管理考核细则。
（五）按要求做好“2022年职业院校评估”、“2022年人才培养工作状态数据采集”、“2023年学校质量年度报告编制与报送”等各项省厅下达的工作任务。
三、主要工作
（一）内部质量保证体系诊断与改进工作
1.按照诊改周期，完成学校层2021年度、专业层2020-2021学年、课程层2020-2021-2/2021-2022-1两学期、教师层2021年度、学生层2021年度诊改工作任务。
2.对接信息中心，梳理学校各部门在使用业务系统，积极促使各业务系统与内部质量诊改信息平台的对接，逐步实现学校智慧化校园建设及各系统平台的数据共享。
3.切合诊改工作实际，进一步优化学校内部质量保证体系五层面诊断指标。
4.完善学校各层面诊改工作制度，建立常态化的内部质量保证体系诊断与改进工作机制。
（二）督导工作
1.日常督导：坚持日常巡查，加强教学质量管理、检查和评估，严格教学事故查处力度，进一步规范学校日常教学管理工作。
2.专项督导：通过校级督导团成员专项听课评教、优秀教师经验分享座谈等形式，对新进教师、青年教师、外聘教师进行重点督导。重点督导内容为课程思政实施情况、实践教学的教学质量等；重点督导问题为在督导听课和学生评教中发现的问题与突发教学事件。
3.学生评教：加强学校教学信息员队伍的管理与沟通交流，及时收集并反馈教学信息，每学期组织开展学生网上评教。
（三）专项工作
1.二级单位年度目标管理考核
（1）办法修订：结合学校工作实际，修订“二级单位年度目标管理考核办法”，编制各职能部门、二级院部2022年目标管理考核细则。
（2）组织实施：于年底组织开展2022年度各职能部门、二级院部目标管理考核工作。
2.2022年职业院校评估
按照省厅文件要求开展职业院校评估工作，撰写“学校适应社会需求能力自评报告”，填报“相关数据表”，并按要求上报。
3.2022年人才培养工作状态数据采集
（1）按照省厅文件要求，编制“2022年人才培养工作状态数据采集工作方案”，组织学校各职能部门、二级院部进行数据填报。
（2）严格对各表项数据进行校对、审核、修正，确保数据完整性、合理性及数据之间的逻辑性，并按要求上报省数据采集平台及国家平台。
4.2023年质量年度报告编制与报送
（1）按照省厅文件要求，编制“2023年质量年度报告编制与报送工作方案”，进行整体工作的安排部署。
（2）结合学校年度重点工作任务，征集筛选典型案例。
（3）完成系列数据表数据的采集、核对、修正、上报系统。
（4）撰写“学校2023年质量年度报告”主体材料，并按要求进行报送。
督导室