学校心理中心为工程建设学院教职工开展心理危机干预专题培训
4月22日下午，学校心理中心应邀走进工程建设学院，面向该院全体教职工开展了一场以“心理危机识别与干预”为主题的实操性专题培训。
培训主讲人、心理中心专职教师阳沙围绕政策要求与现实挑战，结合一线典型案例，系统讲解了心理危机的触发模型，指出危机是“内在脆弱性、急性应激源、保护性资源缺失”三者叠加的结果。在信号识别环节，她从“主观情绪、行为表现、生理反应”三个维度，剖析了“反常平静”“告别行为”等极易被忽视的预警信号。
培训明确了非心理专业教职工在危机干预中的职责边界，提出聚焦“识别、报告、陪伴、记录”八字核心流程，强调要摒弃“专业治疗”的畏难情绪。阳沙指出，发现异常应主动关心、直面问题，严格履行强制报告义务，坚决杜绝“承诺保密”“让高危学生单独停留”等职业禁忌行为，坚持“专业的事情交给专业人员”的原则。
此次培训是学校心理中心推进院校二级心理工作联动、落实全员育人理念的具体实践，有助于完善“学校—学院—班级—宿舍”四级预警网络，推动形成全员参与、全程关注、全方位覆盖的心理工作格局。