一、授课计划编制规范
授课计划是教学计划、教学大纲和教学进度计划的具体实施方案，是指导和管理学校教学工作的主要依据，是保障教学质量的重要教学文件。为了深化教育教学改革，提高教育教学质量，保证人才培养质量，规范授课计划的填写，结合教学实际，特制定本编制规范。
（一）授课计划填写规范
1.所有填写的文字字体均为“宋体”。
2.封面填写文字字号为四号，正文填写文字字号为五号，正文填写多行文字需设置首行缩进2个字符、行距设置“单倍行距”。
3.“学年”栏，填写阿拉伯数字和-，例：2019-2020。
4.“学期”栏，填写阿拉伯数字，例：1。
5.“课程名称”栏，填写内容与人才培养方案中的课程名称一致。
6.“所属专业”栏，填写授课班级所在专业的全称。
7.“课程归属”栏，填写课程所属专业（教研室）的全称。
8.“课程性质”栏、“课程类型”栏、“考核形式”栏，填写内容与人才培养方案中一致。
9.原则上应选用近3年出版、修订或重印的教材。
10.“人才培养方案计划课时”中的总课时数应和“学期授课计划课时”中的总课时数保持一致。
11.“学期授课计划课时”中，“课时分配”栏填写的各项课时之和应和“总课时”栏的课时数一致。“总课时”=“授课周数”乘“周课时”=理论+实践+考核+复习+机动；“课时分配”栏中的5项根据计划填写，没有项不填写。
12.“实践”课时数原则上应和“人才培养方案计划课时”中的“实践课时”数保持一致。
13.“复习”和“考核”指课内课时，不包含课外课时。“复习”或“考核”为理论类型，对应栏填写具体课时数；“复习”或“考核”为实践类型，对应栏无需填写，课时数一并计入“实践”。
14.“机动”包含节假日、运动会等情况，原则上按1周的课时数计算，例：周课时为4，机动填写为4。
15.“异动说明”栏填写说明：“学期授课计划课时”与“人才培养方案计划课时”不一致，应根据实际情况填写以下内容，其中（1）（2）为必填，（3）（4）为选填。
（1）如遇放假、运动会等情况，授课计划内容顺延。
（2）授课计划与教学进程表不一致时，按教学进程表执行。
（3）授课计划中的实践教学时间由于实训条件约束可能有调整，以实际执行时间为准。
（1）本课程在执行过程中可能会出现与授课计划不一致的情况，写清楚具体原因及应对措施。
16.“周次”栏，填写第几周/第几次课，例：1/2。
17.“课时”栏，填写本次课的课时数。原则上以2课时为一次课，同一天、同一班级、教学类型非“理论”、需4课时联排的情况以4课时为一次课。“课时”栏的课时总数应和“学期授课计划课时”中的“总课时”栏的课时数一致。
18.“课时”栏的课时总数应和“学期授课计划课时”中的“总课时”栏的课时数一致。
19.“授课内容摘要”栏，按课程标准中的要求填写本次课的授课内容摘要。
20.“教学类型”栏，填写本次课的教学类型，如“理论”、“实践”、“理实”等（“理实一体化”简写成“理实”）。“教学类型”为“理实”的，应在“授课内容摘要”中清晰描述理实一体化授课内容的摘要，并在备注中写明理论与实践的授课时间大体分配比例，例：理实比例：1:1。
21.“课后学习任务”栏，填写本次课安排的课后学习任务内容，包含但不限于“课后作业内容”、“课后实践内容”等，安排课后学习任务的次数不少于总授课次数的三分之一。
22.“实训名称”栏，填写内容与人才培养方案中的课程名称一致。
23.“实训场所”栏，填写实训场所的类型，如“校内实训场”、“机房”、“画室”、“室外”、“校外实训基地”等。
24.“实训内容摘要”栏，按课程标准中的要求填写本次课的实训内容摘要。
（二）授课计划打印要求
1.授课计划用A4纸双面打印，一式三份，二级教学单位、专业（教研室）、任课教师各一份。
2.二级教学单位可根据实际教学需要，打印一式四份。
（三）授课计划审批要求
授课计划实行专业（教研室）主任、二级教学单位教学负责人二级审批制。开课前完成审批，二级教学单位负责存档，接受教务处、督导室等部门的督查。
任课教师应严格按照批准的授课计划实施教学。若需调整，应由任课教师提出书面申请，经专业（教研室）主任、二级教学单位教学负责人审批后，报教务处和督导室备案。
二、教案编写规范
教案是教师依据专业人才培养方案、课程标准的要求，结合实际教学资源、个人教学实践和学情进行设计和编写的施教方案。编写教案是教师理顺教学思路，设计教学过程，巩固备课成果，保证教学质量的重要手段，要以教学实施和提高教学质量为原则，并力求体现教师的教学艺术风格，因此，广大教师要高度重视教案规范化编写工作。
（一）教案填写说明
1.封面填写
（1）学期用宋体四号字阿拉伯数字填写，例如 2019-2020学年第 2 学期。
（2）“课程名称”栏须与授课计划一致，并使用全称；课程名称、所属专业、授课教师、授课班级、课程归属用宋体四号字填写。
（3）课程归属填写课程所归属专业（教研室）。
2.教案填写
（1）教案首页中的字体为宋体小四号，单行距。
（2）“周次和节数”中按照授课计划的次序填写。“教学地点”填写教学地点类型，例如多媒体教室、计算机机房、实训场等。
（3）“教学目标”栏应说明学生本次课所学要达到的素质目标、知识目标、技能目标等，素质目标中要注重思政目标的描述；“重点”、“难点”栏应分别描述，并说明采取的具体解决措施；“教学资源”栏应填写本次课本次课所使用的教学仪器、教学模型、在线教学资源等；“教学方法”栏应填写本次课具体教法及教学手段；“参考资料”栏应填写本次课需要参考的国家、省级、行业标准、规范，教辅等参考资料等。
（4）“教学过程设计”栏中的字体为宋体五号，单行距。
（5）“教学过程设计”栏分“教学实施”、“作业布置”、“教学反思”三个步骤。“教学实施”应分别就教师和学生的教学活动进行详细设计，“作业布置”根据本次课的教学内容及教学重难点，适当布置相应的课后作业及训练，强化学生学习效果。“教学反思”栏应就教学目标、教学内容、方法与手段等进行总结，得出基本经验与教训，并就下一步如何进一步发扬优势，改进不足提出设想。
（二）教案制订要求
1.教案书写目的明确，内容符合专业人才培养方案、课程标准的要求，重点突出，解决难点措施得力，疑点分析清晰，字迹清楚、规范，书写工整。
2.如有学习任务单、引导文、计划表、资讯单、实施记录表、评价表等教学材料，应将其作为教案组成部分（做为附件，也可插入教案对应环节）。
3.教案的书写格式。教案应参考学校的统一模板（见附件3），统一采用表格化教案，鼓励教师在备课中发挥创造能力，体现自己的特色。
4.体现教书育人思想。在教学设计的过程中除了要确保授课内容的全面性外，还要注重其思想性、科学性、逻辑性和艺术性。
5.手写教案书写要规范，要求字迹工整、清晰，文字正确，不允许用非标准的字符或文字。电子档教案要求编辑合理、得当。
6.讲义、讲稿、PPT不能代替教案。
7.教师应持教案上课，如采用电子文档须确保能有适当方式使用教案并携带教案电子文档。
8.各二级教学单位负责组织教案审核和检查，检查教案是否符合课程标准、学情、授课计划等，并检查教案是否更新课程最新的专业（学科、课程）知识和专业（学科、课程）技能。
三、本规范由教务处负责解释，自发布之日起执行，学院原有授课计划及教案编制编写相关规定同时废止。
教务处