全院教职工：

为确保工程管理学院新进教师尽快适应新的工作环境，熟悉学校各项规章制度和常规教学工作，促进自身教学水平的提高和专业素养的提升，熟悉职业教育理念，使新进老师各项工作上一个台阶，经学院研究，特制定2020年新进教师培训方案，请认真贯彻执行。

附件：工程管理学院2020年新进教师培训方案

 

 

工程管理学院

2020年10月21日

 

附件

工程管理学院2020年新进教师培训方案

一、培训目的

为确保工程管理学院新进教师尽快适应新的工作环境，熟悉学校各项规章制度和常规教学工作，促进自身教学水平的提高和专业素养的提升，熟悉职业教育理念，使新进老师各项工作上一个台阶，特制定本培训方案。

二、培训对象

2020年新进教师

三、培训内容

根据学校教育事业的发展要求，学院将围绕新进教师岗位工作职责和要求，就如何传承和践行大地情怀、为人师表、教书育人、严谨治学、服务社会、培养工程管理类高素质技术技能人才等主题，以思想引导和业务知识培训为主要方式，促使新进教师熟知岗位职责要求，熟悉相关政策及方针，掌握有关工作流程，增强工作的科学性和规范性，提高工作的实效性，推动教学、学术和社会服务工作取得新成效。具体内容如下：

1.学校校史

2.教师工作职责与职业素养

3.如何实践教书育人

4.职教理念学习和青年教师教学方法学习

5.专业及优质资源课程建设

6.青年教师职业规划

7.科研课题研究及职教项目建设

四、培训实施

1.对此次培训活动实行学院、专业组分层分级管理的办法。

2.学院指派教学经验丰富的老师对新进教师进行一对一教学、教育管理等方面的指导。

3.新进教师和指导老师每月互听随堂课一次，并及时反馈意见。

4.学院、专业组定期对新进教师开展教研活动指导，每月不少于1次（开展一个学期）。

5.学院及专业组骨干教师对新进教师随堂听课三次（开展一个学期），届时将提前一天通知。

6.入职一年内，对所有新进教师实行“坐班制”管理，坐班具体安排由学院另行确定。并要求完成一堂院级公开课教学活动。

7.按照学校文件相关要求，本学期末将对新进教师的教学档案资料进行检查，对专业建设实绩进行考评，作出综合评定。

五、培训时间

2020年10月-2021年9日

六、培训要求

1.加强组织领导

加强新进教师培训工作是提升教师工作水平的重要保障，是加强教师队伍建设的重要举措。学院落实培训项目和经费，积极组织新进教师参加培训，确保培训工作的秩序和质量。

2. 强化学习意识

新进教师在参加集中培训的同时，要自觉加强对工作相关理论、政策、规章制度的学习，以自学进一步强化培训效果。

3.严格培训纪律

新进教师要按时参加培训学习，认真做好笔记，培训期间严格考勤制度。

4.及时总结备案

外出参加学术学习交流，要及时将个人书面交流总结及学习过程资料（报名表、培训计划、现场照片、授课内容等）交学院备案。

5.提交培训成果

培训结束后，每名新进教师需提交培训成果（一个学年日常教学档案、外出学习书面交流总结、专业建设实绩）。

 

附件：

1.工程管理学院新进教师培训安排

2.工程管理学院“老带新”项目安排

3.工程管理学院新进教师见习期跟踪考核表

4.新进教师培养责任书

 

附件1：

工程管理学院新进教师培训安排

序号	培训项目	培训责任人	培训时间
1	入职教育	黎鲲、陈翼翔	2020.10
2	学校教学规范培训	刘剑勇、胡玉菡	2020.11
3	新进教师常规教学实务培训	专业主任	2020.12
4	教学基本功培训（课程标准、授课计划、教案）	专业主任	2020.12
5	教师岗位培训	人事组织处	2020.12
6	青年教师职业发展规划	黎鲲、陈翼翔	2021.1
7	学习领域课程开发	校内外专家	2021.7
8	优质资源共享课建设经验分享	学院省级优质资源课程负责人	学院统筹 安排
9	教学方法及手段培训	校内外专家、外出交流学习	学院统筹 安排
10	职教理念培训	校内外专家、外出交流学习	学院统筹 安排
11	科研课题研究、职教项目建设	校内外专家、外出交流学习	学院统筹 安排
12	老带新项目	导师	一年

附件2：

工程管理学院新进教师培训

“老带新”项目安排

序号	新教师	导师	培训时间
1	李亚丹	陈翼翔	一年
2	杨  阳	熊亚军	一年
3	刘玉玲	刘剑勇	一年
4	夏国庭	吴 艳	一年
5	李  婷	徐小慧	一年

附件3：

工程管理学院新进教师见习期跟踪考核表

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

新 进 教 师 培 养

 

责任书

 

 

新 教 师              

指导教师              

       

 

 

湖南工程职业技术学院

教务处印制

 

 

 

2008年9月10日

湖南工程职业技术学院

      年新进教师培养责任书

新教师：               指导教师：      

教育发展，教师为本。造就一支师德高尚、业务技能精湛的教师队伍，新教师的培养和成长是关键。为了加快新教师的成长和教师队伍的建设，保证学院教学质量 ，进一步完善新教师培养制度，特拟订此协议。

一、基本要求

1.教学各学院根据本院情况以教研室为基本单位落实新教师的教学指导任务，相应教研室和院负责协议的落实，教务处、督导室和组织人事处加强对协议执行情况的检查和监督；

2.每位老教师都有指导新教师的责任和义务；

3.指导时间一般不得少于1学年；

4.本协议一式五份，教研室、院、教务处、督导室和组织人事处各存一份；

5.指导结束后,被指导教师必须接受综合测评且合格；

6.由所属教研室组织一堂汇报课，教研室全体教师、相应院、督导、教务部门负责人参加，按照《湖南工程职业技术学院听课评议表》（附后）的要求逐项考核，考核等级要达到C等级以上；考核等级未达到C等级的教师，学院将予以解聘，该教师的指导教师年终不能评优。

二、指导教师的职责

1.指导教师与新教师一起填写指导计划表。

2.指导教师要全面关心新教师的成长，要和新教师共同制定详细的培养计划 ，并报送到教研室、学院、教务处及院督导室。

3.指导教师要从职业道德、教学水平、专业技能、管理能力等方面给予新教师以指导。

4.指导教师要和新教师共同剖析教材、指导新教师制定授课计划、教学组织设计备课（含电子课件、电教设备运用、机械设备操作等），每月听新教师上课不少于四节（包括实验实训课），课后要及时的给与再指导。

5.指导教师要安排新教师听自己的课，并欢迎新教师随时听课，课后与新教师一起加以分析并毫无保留地把自己的经验传授给新教师。

6.指导教师每月要认真填写指导记录表，简述本月主要工作，并对新教师的态度、业务水平、专业技能等提出中肯的评价意见。

 三、新教师的职责

1.指导教师与新教师一起填写指导计划表。

2.凡应届大学毕业生或新岗位的教师，必须与指导教师签订此协议，接受指导。

3.新教师要尊重指导教师，主动向指导教师请教，全面提高自己的师德修养、专业水平及教学能力。

4.新教师要听从指导教师的听课安排，学习指导教师良好的教学方法与课堂组织技巧掌握并熟练运用现代化的教学手段及试验设备。

5.新教师要认真做好听课笔记，要及时记录指导教师平时的指导意见和问题解答，每月要认真填写指导记录表。

 

 

 院(部):                          教务处:                

           年　月　日                           年　月　日