基础课部新进教师教学能力竞赛方案
2022年7月7日
一、 指导思想
深入贯彻落实全国职业教育大会和《国家职业教育改革实施方案》《湖南省职业教育改革实施方案》精神，服务我省“三高四新”战略定位和使命任务，坚持“以赛促教、以赛促研、以赛促改、以赛促建”的总体思路，引导课部教师以立德树人为根本任务，推进“三全育人”，深化“课程思政”建设；引导学校师生持续推进国家教学标准落地，深化产教融合，创新发展线上线下混合式教学模式；持续深化教师、教材、教法改革，促进学校课程建设和“双师型”教师成长。
二、组织机构
组 长：刘新荣
副组长：谭 芳 陈文彪
成 员：黄博衍 石 慧 黄小红 伍 汉 何炎芬
张景贤 宋国锋 夏 荣
赛事工作人员：柴 杰
三、参赛对象
-
基础课部2018年以来新进专任教师，具体名单为：
刘峥沛 肖哲 金丽菲 段金龙
段佳丽 王肖 牛英豪 耿思成
四、参赛作品及要求
参赛老师选取一个学期中的某门课程教学内容做好教学设计、实施课堂教学、评价目标达成、进行反思改进。教学内容应突出思想性、注重基础性、体现职业性、反映时代性。参赛作品应为2个学时的一门公共基础课程。
以下文档材料要求规范、简明、完整、朴实，正文使用小四号字、单倍行距，禁用以装饰为目的的图片或照片，以 PDF 格式提交。
（一）参赛教案
教案应以提交的课程标准为依据撰写，包括授课信息、任务目标、学情分析、活动安排、课后反思等教学基本要素，要求设计合理、重点突出、前后衔接、规范完整、详略得当，体现具体的教学内容、活动及安排（其内容占主要篇幅），能够有效指导教学活动的实施，课后对授课实效、存在不足、改进设想进行客观深入反思。本次提交的参赛教案的教学内容为 2 学时。
（二）课程标准
参赛教师提交参赛课程实际使用的课程标准。课程标准应依据职业教育国家教学标准体系、省教学标准体系中的相关标准要求，按照专业人才培养方案的相关标准，参考职业教育国家（省）规划教材或省级优质教材科学规范制定，明确课程性质与任务、课程目标与要求、课程结构与内容、学生考核与评价、教学实施与保障、授课进程与安排等，并附班级授课计划表（注明授课日期、学时）。
五、现场展示
（一）教学现场展示应符合无学生教学情境，展示时长为 6～8分钟。
（二）答辩
1．评委针对参赛作品材料和无学生教学展示，集体讨论提出 3 个问题（包括参赛作品所涉及的理念、策略、模式、目标、成效、创新点，以及学科的素质、知识、技能等）。
2．参赛老师针对屏幕呈现的问题逐一回答并阐述个人观点，时间不超过5分钟（含读题审题），在时间允许的情况下，评委可以追问。
3．答题时可以展示佐证资料，但不得递交给评委。
六、比赛时间
2022年9月底（暂定）
附件：基础课部新进教师教学能力竞赛评分表
基础课部
2022年7月7日
基础课部新进教师教学能力竞赛评分表
|
项目
|
要求
|
分值
|
得分
|
|
教学目标（10分）
|
知识、能力、素质目标设计合理，符合学生起点水平，有利于学生素质发展。符合课程标准要求，教学目标明确、具体。
|
10
|
|
|
教学设计（20分）
|
1、具有新的教学理念，情教学设计境创设合理具有创新性。
|
10
|
|
|
2、教学内容设计合理，重点突出，突破难点，在正确理解教材基础上，能够创造性的使用教材。
|
10
|
|
|
教学过程（30分）
|
1、教学过程清晰、完整,流畅，层次分明。
|
5
|
|
|
2、教学过程面向全体学生，关注个性差异，全员、全方位参与学习活动。
|
5
|
|
|
3、注重情境创设，富有时效性，自然流畅，能恰当激发学生的学习兴趣。
|
10
|
|
|
4、教学方法科学、灵活，多元化。
|
5
|
|
|
5、有及时的教学反馈和教学评价，能根据教学内容和教学目标的要求，选择恰当的评价方法，有效评价学生学习。
|
5
|
|
|
教学效果（20分）
|
实现课程教学目标，效果好。
|
20
|
|
|
教师素质（20分）
|
1、语言规范，简洁生动，富有情感。
|
5
|
|
|
2、举止自然，教态亲切，板书工整，字迹美观。
|
5
|
|
|
3、有较强的教学组织能力。
|
5
|
|
|
4、熟练运用现代教学技术，应变能力强。
|
5
|
|
|
评价意见及建议
|
评委签字： 日期：
|
总得分
|
|
基础课部